Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа на тему структура личности

Проблемы личности в отечественных психологических школах; 6. Принципы и современные исследования в области психологии личности; 7. Рассмотреть основные отечественные теории личности. Основные характеристики личности 1. Проблема личности в психологии — проблема необъятная, охватывающая огромное поле исследований. При этом существует слишком мало достоверных, экспериментально подтвержденных данных, чтобы на их основе можно было уверенно признать одну теорию правильной, а другую — нет, оценить истинность каждой из сталкивающихся точек зрения.

Это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые генотипически или физиологически обусловлены, никак не зависят от жизни в обществе. Во многих определениях личности подчеркивается, что к числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе.

Личность дипломная работа на тему структура личности это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях дипломная работа на тему структура личности отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

Формирование личности человека - это последовательное изменение и усложнение системы отношений к окружающему миру, природе, труду, другим людям и к.

Структура личности и диагностика ее развития — реферат

Оно происходит на протяжении всей его жизни. Особенно важен при этом детский и юношеский возраст. Развитие человека как личности осуществляется всесторонне и целостно в единстве его физических и духовных сил. Психология и педагогика утверждают, что человеческая личность формируется и развивается в деятельности и общении. Ведущие черты личности развиваются в результате внешнего влияния на личность, ее внутренний мир.

Курсовая работа на тему “Структура личности”

Развитие человека - это процесс количественного и качественного изменения, исчезновения дипломная работа на тему структура личности и возникновения нового, источник и движущие силы которого скрыты в противоречивом взаимодействии как природных, так и социальных сторон личности. Природная сторона человека развивается изменяется на протяжении всей его жизни. Эти развития изменения носят возрастной характер. Источник социального развития личности находится во взаимодействии личности и общества.

На формирование личности влияют три фактора: Воспитание рассматривается как ведущий фактор, так как это специально организованная система воздействия на подрастающего человека для передачи накопленного общественного опыта.

Социальная среда имеет преимущественное значение в развитии личности: Задатки - особые анатомо-физиологические предпосылки способностей к разным видам деятельности. Ее становление связано с именами таких ученых, как Лазурский А. Однако теоретические исследования в области психологии личности велись задолго до этого времени, и в истории соответствующих исследований можно выделить, по меньшей мере, три периода: Первый берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжается вплоть до начала XIX.

В дипломная работа на тему структура личности десятилетия XIX.

  • Послеоперационный период протекал без осложнений;
  • Было отмечено, что, хотя в геноме доступны различные варианты, в конце концов, среда является конечной определяющей способностью активизации;
  • Леонтьева и проблема исследования характера;
  • С середины 20 века, активно развивается несколько иной взгляд на развитие личности.

Они первыми стали вести систематические наблюдения за личностью больного в клинических условиях, изучать историю его жизни для того, чтобы лучше понять его наблюдаемое поведение. При этом делались не только профессиональные заключения, связанные с диагностикой и лечением душевных заболеваний, но и общенаучные выводы о природе человеческой личности. Этот период и получил название клинический. Вплоть до начала XX.

Актуальные проблемы психологии личности

Философско — литературный и клинический подходы к личности были единственными попытками проникновения в ее сущность. В первые десятилетия текущего столетия изучением личности стали заниматься и профессиональные психологи, которые до этого времени обращали внимание главным образом на исследование познавательных процессов и состояний человека. Они пытались придать соответствующим исследованиям экспериментальный характер, введя в них математико-статистическую обработку данных с целью точной проверки дипломная работа на тему структура личности и получения достаточных фактов, на основе которых затем можно дипломная работа на тему структура личности бы строить экспериментально проверенные, а не умозрительные теории личности.

Важной задачей экспериментального периода в изучении личности стала разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности.

  • Понятие личности в психологии;
  • Жизненные ценности личности — ее интегральное и генерализированное свойство.

Основными проблемами психологии личности в философско-литературный период ее изучения явились вопросы о нравственной и социальной природе человека, о его поступках и поведении.

Первые определения личности были достаточно широкими. Они включали в себя все то, что есть в человеке и что дипломная работа на тему структура личности может назвать своим, личным: Такое понимание личности отчасти сохранилось дипломная работа на тему структура личности до сир пор. Указанное расширительное толкование личности имеет свои основания.

Действительно, если признать, что личность есть понятие, характеризующее человека и его деяния в целом, то к нему должно быть отнесено все то, что сделано человеком, принадлежит ему, касается. В художественном творчестве, философии и других социальных науках такое понимание личности вполне оправдано.

Однако в психологии, где существует множество других, отличных от личности понятий, наполненных научно — конкретным содержанием, данное определение представляется слишком широким. Проблема личности в отечественных психологических школах 2.

Точного и ясного ответа на вопрос об авторстве этого подхода не получено до сих пор. Считается, например, что впервые этот принцип был выдвинут С. Рубинштейном в статье 1922 г. Есть иное мнение, что фундаментальное значение для развития понятия деятельности имели работы Л. Выготского, написанные в 20-30-е г.

Суть этого подхода была изложена известным отечественным психологом П. Он писал, что деятельностный принцип означает требование изучать психическую деятельность не саму по себе, а в составе внешней, предметной деятельности субъекта; изучать ее по роли в этой внешней деятельности, которая определяет саму необходимость психики, и ее конкретное содержание, и ее строение; рассматривать психическую деятельность не как безличный процесс, а как деятельность субъекта в плане психического отражения проблемной ситуации.

В отечественной психологии личность изучается с двух точек зрения: С позиции введения в методологию и теорию психологии личностного принципа. Он означает, что все психические процессы - внимание, память, мышление - носят активный, избирательный характер, то есть зависят от особенностей личности мотивации, интересов, целей, характера. С точки зрения изучения личности самой по себе - ее дипломная работа на тему структура личности, особенностей формирования и развития, самосознания и самооценки.

Отечественные психологические школы формировались вокруг ведущих ученых. Это - школы Л.

Курсовая работа - Понятие психики. Личность и ее структура

Гипотезы, которые были сформулированы в рамках различных научных парадигм, продолжают теоретически и эмпирически исследоваться.

Определим общий контекст и специфические феномены, которые были выделены в этих школах в связи с изучением проблемы личности. Выготский 1896-1934 - один из методологов психологии, много времени посвятивший разработке программы и приемов эмпирического исследования психики ребенка. За десять лет интенсивной научной работы в области психологии им было написано свыше 180 дипломная работа на тему структура личности, среди них такие как "Психология искусства", "Мышление и речь", "Педагогическая психология", "Исторический смысл психологического кризиса".

  1. Теоретические и методические предпосылки формирования направленности личности.
  2. Голубевой построена по типу "организм - личность".
  3. Рано или поздно эта функциональная структура как "психологический узор" будет достаточно полно наложена на морфологическую и физиологическую структуру, как на физиологическую канву... На таком понимании личности и ее развитии в последние десятилетия строятся воспитательные концепции на Западе, а в недавнее время и в нашей стране.

Центральной категорией, которой Выготский уделял первостепенное внимание была категория сознания. Выготский искал новый путь в объяснении психических дипломная работа на тему структура личности, во многом опираясь на идеи марксизма. Чтобы понять внутренние психические процессы, нужно было выйти за пределы организма, искать их объяснение в общественных отношениях человека со средой.

Его концепция была названа культурно-исторической, потому что интерпретацию сознания и психических процессов можно было вывести только из их развития и становления. Главная идея Выготского состояла в утверждении положения о развитии высших психических функций.

Они формируются у ребенка в процессе онтогенетического развития в общении со взрослым.

Понятие личности. Ее структура и проявление - курсовая работа

Развитие, по Выготскому, связано с усвоением культурных знаков, самым совершенным из которых является слово. В связи с проблемой высших психических функций обсуждается феномен натуральных психических функций, которые являются врожденными и непосредственными. Развитие, согласно Выготскому, идет по двум линиям. В онтогенезе оба процесса имеют свои аналоги не параллели. Это основной и центральный факт, дипломная работа на тему структура личности пункт нашего исследования: Оба ряда изменений взаимопроникают один в другой и образуют в сущности единый ряд социально-биологического формирования личности ребенка".

Натуральные дипломная работа на тему структура личности - механическая память, непроизвольное внимание, воспроизводящее воображение, образное мышление являются феноменами органического развития, которое совершается в культурной среде и превращается в исторически обусловленный биологический процесс. К высшим психическим функциям относятся - логическая память, произвольное внимание, творческое воображение, мышление в понятиях.

Первые - натуральные - развиваются по принципу стимул-реакция, вторые опосредствуются знаком. Признаками этого периода, согласно К. Отметим, что в 20-30 гг. Позднее в отечественной психологии обратились к изучению идеальной личности - личности советского человека, так называемой гармонически развитой личности. На современном этапе развития психологии интерес к изучению реальной личности возник снова; сближение психологии личности и этики, обращение к нравственно-ценностным аспектам поведения, мышления и мотивации; особое внимание к проблемам психического здоровья психотерапии и консультированию ; благодаря разработке Б.

Ломовым системного подхода, исследование конкретных проблем психологии личности эмоций, способностей, мотивации стали исследоваться не сами по себе, а в составе более общей системы личностного знания.

На основе таких системных исследований очень активно развивается типологический подход. Типологические исследования можно разделить на два направления: Построение типологии по тем или иным заранее выделенным основаниям априорная ; Обобщение существующих в реальности типов апостериорная. Примером первой типологии может быть модель, предложенная Э.

  1. Его концепция была названа культурно-исторической, потому что интерпретацию сознания и психических процессов можно было вывести только из их развития и становления.
  2. Во-первых, безоценочное позитивное принятие другого человека.
  3. Проблема личности в отечественных психологических школах 2. Человек рождается индивидом, становится личностью в процессе онтогенетического развития, и, став личностью, он обретает свою индивидуальность.

Она изучает способности и наклонности человека и полагает, что их первоосновой могут быть три особенности: Этот пример демонстрирует вариант типологии, подстроенной на структурной и структурно-функциональной модели личности и ее свойств. Голубевой построена по типу "организм - личность".

  • Таким образом, самосознание выполняет регулирующую функцию, связанную с самоусовершенствованием и поисками смысла жизни;
  • В последнем случае оно участвует в выборе мотивов, целей, поступков;
  • Они формируются у ребенка в процессе онтогенетического развития в общении со взрослым;
  • Все эти подструктуры тесно связаны между собой и проявляются в виде единого целого, выражающего такое сложное интегративное понятие, как личность.

Примером второй типологии, построенной не на структурных, а на функциональных принципах, является модель К. Эта типология охватывает соотношение "личность - жизненный путь", а не дипломная работа на тему структура личности - личность", или "личность-деятельность". В основание типологии были положены - активность, как аналог направленности и саморегуляция.

Выделены две формы активности: Личность не врожденна, но возникает в результате культурного и социального развития. Личности бывают разные - гармонично развитые и реакционные, прогрессивные и односторонние, высоконравственные и подлые, но при этом каждая личность неповторима. Структура личности обычно включает способности, темперамент, дипломная работа на тему структура личности, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки. Различают статистическую и динамическую структуры личности.

Под статистической структурой понимается отвлеченная от реально функционирующей личности абстрактная модель, характеризующая основные компоненты психики индивида. Самооценка — это оценка личностью самой себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей.

Самооценка относится к фундаментальным образованиям личности.

VK
OK
MR
GP