Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа по чтению в библиотеке

Чтение подростков в сельской библиотеке Курсовая работа Чтение подростков в сельской библиотеке Оглавление Глава I. Как никогда сегодня велика опасность движения нации от духовности и образованности к дикости и невежеству. Идёт процесс падения уровня читательской культуры во многих социальных группах детей и подростков, особенно у тех, кто живёт в неблагоприятных условиях и лишён доступа к книжной культуре. Кризис детского и подросткового чтения проявляется не только в малой начитанности школьников, но и в уменьшении количества читающих детей.

Уже в нескольких поколениях российских семей книга не значится в приоритетных духовных ценностях. Чтение в условиях интенсивного развития новых информационных технологий - проблема, решение которой придётся искать в 21 веке ученым и практикам многих отраслей и в первую очередь педагогам, библиотекарям.

Приобщение к чтению должно идти в первую очередь из семьи. В наше время главная проблема состоит из того, что в связи с занятостью, сами дипломная работа по чтению в библиотеке практически перестали читать, так как же помочь поколению дипломная работа по чтению в библиотеке читающих детей. Избалованные современной индустрией развлечений школьники тяготятся чтением.

Но они, безусловно, читают. В то же время интенсивно идет процесс изменения читательских привычек юных читателей. Меняются практически все характеристики детского чтения: Меняются также источники получения печатной продукции, информации в целом. Современный подросток, фигура достаточно противоречивая.

Он заявляет, что чтение устарело, книг действительно интересных мало. В то же время подросток не отказался бы от совета и толковой помощи, но не видит вокруг себя вдохновляющих образцов читательского поведения. С другой стороны - растерянные взрослые, которые сетуют на кризисные явления подросткового чтения, но не видят путей изменения сложившейся ситуации. Муниципальные библиотеки, обслуживая и взрослых, и детей, имеют все шансы помочь и тем, и другим.

Работая с детьми, библиотеки формируют своих читателей-подростков. Для налаживания содержательного контакта дипломная работа по чтению в библиотеке подростком нужны не день и не два. Решение данной проблемы имеет очень большое теоретическое и практическое значение, так как проблема чтения детей и подростков есть национальная проблема, имеющая огромную важность, как для общества, так и отдельных граждан.

Исходя из указанной цели, можно выделить частные задачи, поставленные в курсовой работе: Определение глубины проблемы чтения разработка и внедрение наиболее эффективных методов работы с книгами для подростков.

Изучив круг читательских интересов подростков, узнать, насколько они владеют навыком работы с книгой. Изучение опыта работы Танаевской сельской библиотеки и библиотеки Танаевской полной общеобразовательной школы Проведение сравнительного анализа чтения детей 12-15 лет, отбор и анализ печатных изданий адресованных читателю - подростку; определение места и роли книги и чтения в жизни детей 12-15 лет; Определение решения проблем подросткового чтения.

Методологической основой исследования в курсовой работе явились научные труды выдающихся отечественных педагогов, социологов, ученых, библиотековедов, методистов.

Чтение подростков в сельской библиотеке

Публикации о библиотеке и чтении, о чтении подростков, о новых методах работы с данной читательской группой. Во введении формулируется актуальность исследования, цели, задачи, предметы, объекты, методы исследования.

Первая глава рассматривает возрастные особенности подростков.

  • Без таких качеств нельзя говорить об общей культуре библиотекаря;
  • Наряду с чтением художественной и учебной литературы, а также журналов, учащиеся МСИ чаще читают не связанную с учебным процессом познавательную литературу около трети опрошенных , а также рекреационные кроссворды и др;
  • Будур предлагает учебное пособие по зарубежной детской литературе, которое дает широкое представление о литературе, вошедшей в круг детского чтения стран Европы, США и Канады; мифах и других сказаниях, творчестве классиков и современных писателей;
  • Модернизация крупных детских библиотек должна строиться:

Определение портрета читателя - подростка. Влияние телевидения интернета на чтение подростков. Вторая глава дает информацию о библиотеках обслуживающих подростков.

  1. Социокультурная динамика Сорокин П. Книга не уйдет, и чтение также.
  2. Ministry of Education, Culture and Science, 1994, 199 p.
  3. Общение с книгой помогает ученику овладеть определенной суммой знаний, усвоить опыт предыдущих поколений, привлекает к культурным ценностям народа.
  4. В связи с тем, что и репертуар современного книгоиздания, и репертуар телепередач ориентированы на остросюжетные произведения массового спроса, то не удивительно, что в чтении детей и, особенно, подростков, доминирует остросюжетная развлекательная литература, а также произведения, написанные по сценариям сериалов и кинофильмов "кинороманы". Для 8-9 летних детей их жизненный и читательский опыт только начинается.
  5. Новосибирске областной детской библиотеки, которая наряду с обслуживанием детей книгой осуществляла бы и методическое руководство детскими и школьными библиотеками, расположенными на территории области. Итак, специализированная юношеская библиотека к началу XXI в.

Особенности и значимость сельских библиотек. Деятельность библиотеки на селе. Третья глава рассматривает базу исследования.

Методы работы Танаевской сельской библиотеки по приобщению учащихся к чтению. Дает анализ чтения сельских подростков, особенности их читательских интересов. В заключении подведены итоги работы и предложены выводы по решению проблемы подросткового чтения.

Вместе с тем это самый ответственный период, поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношения к себе, к людям, к обществу. Подростковый возраст уже несколько десятков лет привлекает пристальное внимание психологов. У истоков многообразных теорий подростничества стояли такие крупные ученые, как С. Подчеркивая важность подросткового возраста в общем процессе развития человека как личности, Л.

Болдуин справедливо, дипломная работа по чтению в библиотеке тем, что настоящей теории всегда предшествуют нестрогие описания фактов, неправильная постановка проблемы, ложные вопросы и пр.

Методы продвижения чтения в детских библиотеках

К настоящему времени исследователями получен большой фактический материал об особенностях дипломная работа по чтению в библиотеке, о специфике их идеалов, интересов, нравственных представлений, мотивов деятельности и по многим другим вопросам, что создало необходимую базу для многопланового изучения этого важнейшего этапа психического развития на новом научном уровне. Холл еще в начале XX века, подробно осветил эту тему.

Подростковый возраст он относил к переходному, промежуточному периоду развития, периоду бури и натиска, а содержание подросткового возраста он охарактеризовал как кризис самосознания. Только преодолев этот кризис, подросток приобретает чувство индивидуальности. А пока это не наступило, он будет находиться в состоянии поиска своего. Ему будет присуща неустойчивость, которая проявляется в следующих моментах: Немецкий философ и психолог Э. Шпранглер выделяет и описывает три типа развития подросткового возраста.

Первый тип развития - дипломная работа по чтению в библиотеке подростковый кризис, когда ребенок переживает свой возраст, как второе рождение.

  1. В отделе разработана комплексная система учета индивидуальной работы с читателями 11-15 лет. Он интуитивно чувствует необходимость для себя такого рода деятельности, так как после хорошо организованного и принесшего положительный результат труда испытывает духовное удовлетворение.
  2. Репертуар программ и передач, которые смотрят подростки, широк и разнообразен. Общие принципы этой науки мы почерпнули в работах A.
  3. Еще одним важным фактором, оказывающим положительное влияние на формирование читательского интереса, является урок литературного чтения. Сравнительный анализ чтения детей.

Второй тип развития отличает стабильный и постепенный рост, когда ребенок плавно приобщается к взрослой деятельности. Третий тип развития представляет собой более активное и сознательно направляемое самим индивидом самовоспитание, преодоление усилием воли, собственных недостатков, в том числе тревоги, кризисных проявлений, а также более ясное осознание своей индивидуальности.

Писательница Елена Кононенко правдиво охарактеризовала сложность и противоречивость подросткового возраста: Человек уже не ребенок, хотя подчас ходит в коротких штанах и охотно заглядывается на витрины игрушек. И человек еще не дипломная работа по чтению в библиотеке, хотя уже дерзает критически мыслить строить планы своего будущего. А вот, что написал о подростковом возрасте, главный редактор Семьи и школы Н.

Библиотека и семья - курсовая работа

Подрастают дети, сложнее становится их жизнь и уже не все в ней открыто. Новые друзья и увлечения, интересы и занятия - как разобраться, как отнестись ко всему этому? Подростковая пора испытывает и взрослых, и самого подростка - что накоплено, что создано в предшествующие годы? Опыт сотрудничества, соучастия всех в дипломная работа по чтению в библиотеке в жизни каждого, внимания и взаимного понимания позволяет иные перемены предвидеть, другие - предупреждать, третьи - поддерживать.

Более того, этот опыт открывает взрослым благодатную возможность в полной мере передать детям все, что дали прожитые годы: Подростку необходимо все это - ведь он уже на пороге взрослой жизни.

Конечно, что-то не примет, с чем-то не согласится, что-то решит и сделает по-своему. Отнесемся с уважением и к этому выбору. Психологически подростковый возраст крайне противоречив, он характеризуется максимальными диспропорциями в уровне и темпах развития.

Важнейшей психологической особенностью является его чувство взрослости. Оно выражается в том, что уровень притязаний подростка предвосхищает его будущее положение, которого он фактически дипломная работа по чтению в библиотеке не достиг.

Именно на этой почве у подростка возникают типичные возрастные конфликты с родителями, педагогами и самим. В целом - это период завершения детства и начала вырастания из.

Поддержка и развитие чтения детей в библиотеке средствами библиографии

Американский музыкант Ди Снайдер так описывает этот возраст: Юность великолепна и трудна - но это ее великолепие непонятно, пока ты не повзрослеешь и не обретешь возможности оглядываться.

Это время необходимых несоответствий: К тебе относятся не как к маленькому ребенку, но и не как к взрослому, а как к чему-то посередке. Главные мотивационные линии этого возрастного периода, связанные с активным стремлением к личностному самосовершенствованию, - это самопознание, самовыражение и самоутверждение. Подростковый комплекс включает перепады настроения от безудержного веселья к унынию и обратно без достаточных причин, а также ряд других полярных качеств, выступающих попеременно.

Чувствительность к оценке посторонними своей внешности, способностей, умений сочетается с излишней самодостаточностью и безапелляционными суждениями в отношении окружающих. Сентиментальность порою уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость - с развязностью, желание быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью, борьба с авторитетами, общепринятыми правила и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров, а чувственное фантазирование - с сухими мудрствованием.

Но не для всех он становится тяжёлым и душевно - травматичным периодом. Насколько благополучным был предшествующий опыт человека, какая у него группа поддержки-друзья, семья, учителя. Круг общения, во многом зависит от самого подростка, от пути, который он выбрал. Этот возраст характеризуется бурным развитием и перестройкой социальной активности ребенка. Подросток стремится отстоять свою независимость, приобрести право голоса. Избавление от дипломная работа по чтению в библиотеке опеки является универсальной целью отрочества.

Но избавление это проходит не путем разрыва отношений, отделения, что, вероятно, тоже имеет место в особых случаяха путем возникновения нового качества отношений. Это не столько путь от зависимости к автономии, сколько движение к все более дифференцированным отношениям с другими. Все то, к чему подросток привык с детства - семья, школа, сверстники, - подвергаются оценке и переоценке, обретают новое значение и смысл.

В это дипломная работа по чтению в библиотеке складываются, оформляются устойчивые формы поведения, черты характера и способы эмоционального реагирования. Которые в дальнейшем во многом определяют жизнь взрослого человека, его психическое и физическое здоровье.

Поддержка и развитие чтения детей в библиотеке средствами библиографии

Общественную и личную зрелость. Вот почему велика роль семейного окружения и дипломная работа по чтению в библиотеке коллектива в обеспечении условий, не затрудняющих здоровое развитие личности подростка, а напротив, ему способствующих.

В течение трех - четырех лет обучения в старших классах школы оформляется мотивационная сфера человека, определяются его личные и деловые интересы, проявляются профессиональные склонности и способности. В то же время он еще далеко не во всем отвечает требованиям взрослости.

  • А пока это не наступило, он будет находиться в состоянии поиска своего я;
  • Образовательные стандарты высшей школы — методологические основы, разработка и применение;
  • За последние годы в отделе значительно увеличилось количество читателей от 1 до 3-х лет.

Приобрести качества взрослости стремятся все без исключения подростки. Видя проявления этих качеств у старших людей, подросток часто некритически подражает. Собственное стремление подростков к взрослости усиливается за счет того, что и сами взрослые начинают относиться к подросткам уже не как к детям, а более серьезно и требовательно. С подростков спрашивают больше, чем с младшего школьника, но ему многое и разрешается из того, что не позволяется первоклассникам.

  • Одним из важнейших условий формирования литературного развития учащихся является домашнее чтение, поэтому вопросы домашнего задания предопределяют содержание и форму следующего урока;
  • Создать благоприятные условия для привлечения ребенка к чтению дома это;
  • Не "загоняют" сегодня старшеклассников на конференцию для "обсуждения" последнего выступления президента;
  • Чем же может удивить их простой школьный урок?
  • Фонды библиотеки в целом удовлетворяют потребности самых маленьких в книге, предлагая издания в современном полиграфическом исполнении;
  • Научить умению читать самостоятельно, осмыслено одна из приоритетных задач педагогов и библиотекарей, ее решению способствует их мастерство привлекать детей к книге, овладевать искусством литературного чтения, закреплять читательские навыки, расширять диапазон читательской компетентности.

Одна из причин - жизненные установки интересы общественно почти или совсем определившегося человека.

VK
OK
MR
GP