Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа по литературному чтению в начальной школе

Интонационную выразительность ребенок усваивает почти инстинктивно. По наблюдениям психологов, ребенок уже в раннем возрасте, еще не понимая смысла обращенной к нему речи, оценивает общий характер ее интонации оценивает чувство как положительное или отрицательное и соответственно реагирует на.

Следовательно, выразительное чтение — это, с одной стороны, способ довести до ребенка всю гамму эмоций, содержащуюся в читаемом художественном произведении, с другой — способ развития и совершенствования чувств ребенка. Чем глубже и полнее воспринято младшим школьником то или иное произведение, тем больше воздействие на личность оно оказывает. Поэтому дипломная работа по литературному чтению в начальной школе качестве одной из ведущих задач обучения чтению программа выдвигает задачу обучения выразительному чтению произведения на уроке.

Достаточно часто дети, читая художественное произведение, воспринимают изображенное неточно и даже неверно, потому что на уроках чтения учитель не работает над развитием способностей, связанных с художественной рецепцией, целенаправленно.

Способность к образному анализу художественного произведения сама собой не формируется. А если она отсутствует, то читатель воспринимает лишь основные поступки героев, следит за ходом сюжета и пропускает в произведении все, что его затрудняет.

Дипломная работа на тему: «Особенности проведения уроков литературного чтения в начальной школе»

Такой способ чтения закрепляется у детей и сохраняется даже в зрелом возрасте. При дефектном механизме восприятия читатели из подлинно художественного произведения усваивают лишь его сюжетную схему и абстрактные, схематические представления об его образах, то есть примерно то же, что из малохудожественных книг. Обучая младших школьников умению читать выразительно, учитель воздействует на эмоции детей, а это помогает правильно раскрыть основную идею произведения, показать красоту и богатство русского языка, привить вкус и любовь к литературе.

  • Ни для кого не секрет, что сегодня всё большее количество детей вырастает, так и не взяв в руки книгу;
  • Эти данные подтвердили полученные в результате теоретического анализа выводы о необходимости в разработке методики семейного чтения, которая позволила бы повысить уровень грамотности и организации семейного чтения родителей и способствовала повышению интереса к чтению и книге у учащихся;
  • Общеизвестно, что каждому ребенку свойствен свой темп в развитии, в том числе, и в овладении чтением.

Маловыразительная речь, бесцветная, с тусклым монотонным голосом, полная региональных особенностей произношения, вызывает досаду, быстро утомляет и притупляет восприятие, рассеивает внимание, уводит от содержания высказывания.

Так же как хороший почерк есть первое правило вежливости, так и хорошее произношение есть вежливость говорящего, по отношению к слушающему. Объектом исследования является изучение методических условий обучения младших школьников литературному чтению в условиях начальной школы. Предметом исследования является дифференциация методических условий обучения учащихся вторых классов элементам литературного чтения.

Цель данного исследования — состоит в том, чтобы на основе анализа научно-методической литературы и в результате наблюдения дипломная работа по литературному чтению в начальной школе деятельностью учителей и учеников начальных классов на уроках чтения разобрать комплекс упражнений по навыкам чтения. Достижение данной требует постановки и решения следующие задачи: В дипломной работе использовались следующие методы исследования: Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут использоваться при построении программ работы педагога в начальной школе, так как проводимая параллельно на уроках чтения и письма работа над выразительной речью и чтением способствует правильному и более легкому осмыслению целого ряда правил синтаксиса и пунктуации, развитию навыков выразительной речи, развитию речевого слуха.

Структура дипломной работы включает в себя введение, две основные части, экспериментальную дипломная работа по литературному чтению в начальной школе, заключение, список использованных источников.

Главные вкладки

Работа иллюстрирована таблицами и диаграммами. Общий объем дипломной работы — 80 листов. А Произношение, ударение, грамматические формы. Практическое руководство к преподаванию русского языка в начальной школе. Выразительное чтение и рассказывание. Материалы к практикуму по выразительному чтению, Тамбов2005.

Уроки литературы и театр: Пособие для учителя, — Москва, 1992. Развитие интонационных умений младших школьников: Формирование речевой деятельности младших школьников на основе дидактических принципов К.

Готовые дипломные, курсовые, контрольные работы и рефераты

Эстетико—речевая деятельность ребенка — читателя поэзии. Как помочь ребенку стать читателем. Как развивать художественное восприятие у школьников М.: Обучение чтению младших школьников: Методика преподавания русского языка в начальных классах.

Учебно—методическое пособие для студентов пед.

Очерки о методике литературного чтения: Сборник программ для четырехлетней начальной школы. Работа актера над. Говорить правильно и выразительно — это радость общения друг с другом. Работу приняли, после проверки потребовались некоторые доработки, которые компания добросовестно устранила.

Спасибо огромное за помощь и поддержку думаю все кто пишут диплом очень много не понимают и боятся что сделают неправильно, а благодаря вам и вашим авторам можно пережить все спокойно Оценка 3 из 5 Ирина — 26.

Добавить отзыв Ваш e-mail не будет опубликован.

VK
OK
MR
GP