Оригинальные учебные работы для студентов


Дипломная работа внеурочная деятельность по информатике

Педагогический процесс организации занятий во внеурочное время по физическому воспитанию, спорту и туризму.

  • Раскрыть понятие и сущность внеклассной работы в школе;
  • Формирование познавательного интереса к изучению предмета при проведении праздников на английском языке Одной из форм повышения интереса при изучении английского языка является внеклассная работа, а именно проведение праздников;
  • На основе этого возникает потребность в дифференциации самого понятия "внеклассная работа";
  • В одних случаях руководителем внеклассной работой является учитель внеклассное чтение, кружок , в других она на основе самоуправления получает характер деятельности учащихся организация развлечений и досуга;
  • Исследование основных типов образовательных программ.

Основные формы и разновидности внеурочной работы. Организация, содержание и методика внеурочной массовой физкультурно-оздоровительной работы.

  • Индивидуальная работа может осуществляться постоянно или эпизодически;
  • Формы внеурочной деятельности В зависимости от целей и содержания внеурочной деятельности формы ее бывают различны;
  • Развитие общества на современном этапе характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, которые предполагают направленность образования не только на усвоение обучающимися определенными знаниями, но так же на развитие его личности, его созидательных и познавательных способностей;
  • Таким образом, интерес можно определить как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее её направленность.

Виды бумагопластики их характеристика. Особенность кружковой работы как внеурочной формы развития творческих способностей учащихся. Варианты построения уроков информатики с использованием электронного пособия.

Внеурочная деятельность по истории: теория и практика

Организация внеурочной деятельности младших школьников по краеведению. Система работы по изучению пушкинской Москвы у младших школьников. Диагностика сформировавшихся знаний по краеведению у детей.

  • Технология личностно — ориентированного образования;
  • Решением данного вопроса я вижу использование внеклассной или внеурочной работы по информатике;
  • Знания в данной области необходимы практически каждому человеку;
  • Однако многие такие мероприятия решают и учебные задачи конкурс чтецов по программным произведениям , что относит их к внеурочной деятельности школьников;
  • Соревновательные мероприятия — это игры, конкурсы, викторины, олимпиады;
  • Раскрыть понятие и сущность внеклассной работы в школе.

Понятие и сущность игры как средства воспитания. Описание опыта учителей начальных классов по организации внеурочной деятельности с использованием игровых технологий.

  1. Разработка, анализ и описание полученных результатов проведенного мероприятия по внеурочной деятельности. Цели и задачи внеклассной деятельности определяют ее функции - воспитательную, обучающую и развивающую.
  2. Познавательный интерес носит поисковый характер.
  3. Внеклассная деятельность может быть результативным методом дифференциации обучения и воспитания, сохраняя единый, обязательный минимум учебного процесса. Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает направления внеурочной деятельности, определяет временные рамки количество часов на определённый вид деятельности.
  4. Во время практической работы на компьютере превосходство отдается фронтальной работе с обучающимися, так как они еще не имеют необходимые общие знания, умения и навыки, позволяющие использовать самостоятельную работу. Характеристика новых способов организации внеурочной деятельности в школе, их оценка.

Причины недостаточной подготовки учащихся к прохождению государственной итоговой аттестации. Опыт введения элективного курса по информатике. Подготовка, основные цели проведения математического вечера.

Организация внеучебной работы по информатике в школе

Проектирование и реализация учебного процесса при координации действий со стороны преподавателя информатики. Особенность приобретения школьником социальных знаний.

Организация внеурочной работы по информатике

Формирование ценностного отношения к общественной реальности. Исследование основных типов образовательных программ.

Особенности использования кейс-метода при обучении информатике.

Разработка критериев оценки работы учащихся с кейсом.

VK
OK
MR
GP