Оригинальные учебные работы для студентов


Воспитание детей в неполных семьях курсовая

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе, ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека.

Происходит овладение им социальных ролей, воспитание детей в неполных семьях курсовая для безболезненной адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни.

Среди причин семейного неблагополучия можно выделить перемены в экономике, политике и социальной сфере. Все это негативно отразилось на взаимоотношениях между членами семьи и, прежде всего, между родителями и детьми. Одной из самых распространенных среди неблагополучных является неполная семья.

Отсутствие полноценного образца для внутрисемейной социализации почти всегда ведет к определенным нарушениям в психическом и личностном развитии ребенка.

Библиотека

Актуальность данного исследования заключается в том, что именно в семье закладываются основные нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.

В настоящее время много детей, которые воспитываются в неполных семьях. Учитывая разнородный характер неполных семей, выделены проблемы, которые сказываются на психическом состоянии ребенка в разведенной, осиротевшей и внебрачной семье. В наше время растет количество разводов, велико количество внебрачных рождений и достаточно высок уровень смертности среди взрослых людей, находящихся еще в довольно молодом возрасте, в силу различных причин несчастные случае воспитание детей в неполных семьях курсовая производстве, алкоголизм, наркомания, заболевания и т.

  1. Одна из наиболее распространенных особенностей материнского воспитания в неполных семьях — чрезмерная опека сына матерью. Следует также отметить, что все неблагоприятные факторы, сказывающиеся на родителях, такие как плохое жилье, материальные проблемы, частая смена места жительства, плохое физическое и психическое здоровье неблагоприятно сказываются и на детях.
  2. В условиях низкой мотивации обращения неполных семей за социально-педагогической, психологической помощью необходимо применение такой формы работы как патронаж. Отношения матери с детьми в неполной семье.
  3. При этом дети учатся самостоятельно рассуждать и оценивать факты и явления, а мама папа передает им жизненный опыт, помогает утвердиться в правильном суждении и ненавязчиво направляет их мысли.
  4. Формирование наиболее адекватной самооценки у ребенка из неполной семьи.
  5. Короче, они слишком заботятся о нем только потому, что он у них один, тогда как на самом деле он всего лишь первый.

И как следствие всего этого — неполные семьи, в которых воспитываются один или несколько детей. Специалисты, занимающиеся научной разработкой семьи и брака, проводят различные исследования, которые показывают, что дети, которые воспитываются в неполных семьях, испытывают различные психологические трудности. Семейные раздоры, различные психотравмирующие факторы, по мнению детского психиатра М.

  1. Подобно этому регулирующие воспитание сверхценные мотивы матери отца ограничивают свободу развития присущих ребенку задатков, усложняют развитие, нарушая его гармонию, а иногда и искажая его ход.
  2. Современная семья демонстрирует отказ от патриархальности. Девятое условие правильного воспитание состоит в формировании определенных личностных качеств ребенка.
  3. Однако счастливыми людьми они чувствуют себя только тогда, когда они нужны.

Буянова, могут приводить к тяжелым психическим расстройствам у детей, которые почти всегда носят хронический характер. Исследованием проблем, которые возникают у детей, воспитывающихся в неполной семье, занимаются такие российские специалисты, как: Все они, расходясь в каких-то аспектах, приходят к единому мнению, что не любая полная семья является нормальной средой для полноценного развития и воспитания ребенка, но все же наличие в семье обоих родителей помогает успешнее решать многие задачи, связанные с сохранением воспитание детей в неполных семьях курсовая психического здоровья.

Изучить особенности развития ребенка в неполной семье. Рассмотреть типы неполных семей. Провести исследование и определить уровень тревожности у детей из неполных семей.

Наметить формы психологического взаимодействия с неполной семьей Объект: Особое внимание заслуживает положение в нашем воспитание детей в неполных семьях курсовая неполных семей. Неполная семья — это один из основных социально-демографических типов современной семьи. Рост неполных семей непосредственно связан со сферой брачно-семейных отношений: Выделяют несколько источников формирования неполных семей.

Наиболее массовый из них связан с распадом семьи вследствие развода супругов.

  • Обычно не принимаются во внимание возможности, интересы, способности ребенка, которые отличны от тех, что связанны с запрограммированными целями;
  • Особенности личностного развития младшего школьника из неполной семьи.

Накопленная исследователями социологическая информация свидетельствует о том, что наиболее распространенными причинами разводов являются алкоголизм, несхожесть характеров, измена или создание другой семьи. Обращает на себя внимание тот факт, что в подавляющем большинстве случаев инициатором развода выступает женщина.

Что касается ранних браков, то они оказываются менее жизнестойкими, чем обычные. Этот процесс, несомненно, стимулируется социальной и гражданской незрелостью супругов, их безответственным, легкомысленным отношением к семье, а также увеличением числа вынужденных браков, вследствие беременности и рождения ребенка. Формированию неполных семей в значительной мере также способствует наблюдаемый в последнее десятилетие непропорциональный рост смертности мужчин в воспитание детей в неполных семьях курсовая возрасте от неестественных причин отравление, производственных травм, военные действия и т.

В связи с изменением моральных норм в области взаимоотношений полов, распространением добрачных связей, неподготовленности молодежи к браку, завышении требований к брачному партнеру увеличивается число детей, рожденных вне брака. В настоящее время спектр неполных семей пополняется, помимо названных выше, семьями фактически раздельно проживающих супругов; за счет практики усыновления ребенка одинокой матерью, а также установлением опеки или попечительства в случае сиротства.

Семья выполняет следующие функции: Понятно, что в монородительской семья с одним родителем семье перечисленные функции не могут реализовываться в полном объеме. Существует ряд проблем, касающихся неполных семей, к которым относятся социальные, экономические, педагогические, медицинские и психологические.

Среди проблем неполных семей в большинстве случаев особенно остро стоит проблема экономического характера материальные трудности, испытываемые семьей. Совокупный бюджет семьи складывается из воспитание детей в неполных семьях курсовая трудового дохода, пособий, пенсий, компенсаторных выплат и льгот, определяемых государством, алиментов на детей после развода, подарков в деньгах или вещами, продуктов от родственников и друзей.

Так как, чаще всего, главой такой семьи является женщина, то стоит обратить внимание на политику занятости в стране в настоящее время.

  • Например, неоднократно посещаются неполные семьи, воспитывающие детей-инвалидов первого года жизни, с целью помочь преодолеть психотравмирующую ситуацию рождения больного ребенка, своевременно разрешить ряд социально-правовых вопросов оформление инвалидности , освоить необходимые навыки по уходу и развитию ребенка;
  • Например, мать мечтала играть на фортепьяно, но условий для этого не было, и теперь ребенку нужно интенсивно учиться музыке;
  • Совокупность неполных семей многообразна и крайне неоднородна;
  • Основной текст расположен на 25 страницах, литература на 2 страницы;
  • Инфантильные юноши и девушки ведут себя как не повзрослевшие дети.

Сегодня идет вытеснение женщин с рабочих мест на биржу труда или в сферу низкооплачиваемых бюджетных учреждений. В последнее время значительно сократился перечень социальных гарантий и снизился уровень социальной защиты. Женщина — мать, воспитывающая ребенка без отца, сама должна нести ответственность за благосостояние своей семьи. Особенную нужду испытывают неполные семьи, в которых растут дети с отклонениями от нормы в физическом или нервно-психическом развитии, а тем более дети воспитание детей в неполных семьях курсовая инвалиды.

Если ребенок-инвалид нуждается в постоянном присмотре и уходе, то женщина не имеет никакой возможности улучшить материальное благосостояние, им приходится жить на пенсию по инвалидности ребенка и детское пособие.

Реферат. Воспитание детей в неполной семье

Необходимость ухода за ребенком в отсутствие помощи со стороны, разрушение сферы бытовых услуг воспитание детей в неполных семьях курсовая позволяют женщине проявить себя в профессиональной сфере: Многие женщины считают воспитание и уход за детьми своим главным предназначением и отодвигают на второй план профессиональный успех воспитание детей в неполных семьях курсовая карьеру.

В то же время материальное благополучие и нередко занятость на двух работах отстраняют одинокую мать от воспитания и ухода за ребенком, и он предоставлен самому. Таким образом, среди проблем неполных семей особенно остро стоит проблема ее воспитание детей в неполных семьях курсовая как института воспитания и социализации детей.

Правы те, кто полагает, что издержки воспитания детей в неполной семье связаны, прежде всего, с воздействием негативных экономических факторов.

Специфический образ жизни семьи с одним родителем ощутимо отражается на воспитательном процессе. Отсутствие одного родителя в семье может явиться причиной неполноценного, неудачного воспитания детей. В материнских неполных семьях мальчики не видят примера мужского поведения в семье, что способствует формированию в процессе их социализации неадекватного представления о ролевых функциях мужчины, мужа, отца. Поведение незамужней матери в семье во многом обусловлено отсутствием второго родителя.

Есть дополнительная категория — так называемые функциональные неполные семьи. В этой группе двое родителей, но профессиональные или другие причины оставляют им мало времени для семьи. Общение с детьми обычно оказывается возможным только по выходным дням, да и в эти дни ограничивается несколькими часами. Главными отличительными особенностями неполной семьи являются наличие только одного родителя и несовершеннолетних детей или одного ребенка.

Неполная семья образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения ребенка, смерти одного из родителей или раздельного их проживания.

В связи с этим различают следующие разновидности неполных семей: В зависимости от того, кто из родителей занимается воспитанием ребенка, выделяют материнские и отцовские неполные семьи. По количеству поколений в семье различают неполную простую — мать отец с одним или несколькими детьми и неполную расширенную — мать отец с одним или несколькими детьми и другими родственниками. В качестве вариантов неполной семьи могут выступать такие семьи, в которых родители являются неродными, а приемными или опекунами.

Соответственно этому такие неполные семьи называются нетипичными, среди них в свою очередь можно выделить неполные семьи с усыновленными детьми и неполные семьи, воспитывающие чужих детей на правах опеки. Выделяют следующие особенности неполной семьи каждого типа: Воспитание детей в неполных семьях курсовая в результате смерти одного из родителей.

Несмотря на то, что потеря близкого человека — это страшный удар для семьи, оставшиеся ее члены способны сплотиться и поддержать целостность семейной группы. Родственные связи в таких семьях не разрушаются: Семейные отношения с родственниками и друзьями умершего родителя будут продолжаться и впредь, когда овдовевший вновь вступит в брак, так как общественное мнение принимает второй брак после вдовства как само собой разумеющееся явление.

В такой семье чаще всего не возникают такие трения, которые неблагоприятно влияют, а порой нарушают развитие осиротевшего ребенка.

Проблемы воспитания в неполной семье

Спокойная атмосфера новой семьи создает самые подходящие условия для правдивой, положительной информации ребенка об умершем родителе. Взрослые члены семьи рассказывают ребенку об умершем родителе самое хорошее, лучшее из его жизни, возможно, даже несколько идеализируя.

Сколько стоит написать твою работу?

Например, отец умер, ребенок его не помнит, но гордиться им как самым замечательным на свете. Умерший отец всегда герой. В этом есть и свои плюсы, и свои минусы, что не может не сказаться на формировании личности ребенка. Все зависит от того, воспитание детей в неполных семьях курсовая позицию по отношению к ребенку займет овдовевший родитель, который учиться жить и заботиться о семье. По мнению специалистов, приводит к тому, что ребенок получает психологическую травму из-за того, что родители воспитание детей в неполных семьях курсовая какой-то причине не смогли или не захотели жить.

Последствия развода родителей отражаются на психике ребенка, обусловливая появление у него чувства неполноценности, стыда, страха. Поэтому естественны желание, особенно маленьких детей, надежда на воссоединение, восстановление брачных отношений отца и матери.

Как отмечает немецкий психолог Линда Анзорг, многолетние наблюдения показали, что дети дошкольного возраста считают себя виноватыми в разводе родителей.

Развивается чувство ненависти и жажда мести. Дети в возрасте примерно 10 лет осуждают обоих родителей или того, кто, по их мнению, лишил их защищенности. Тяжелых последствий не бывает только в тех случаях, если развод родителей воспринимается как освобождение от кошмара.

Психотравмирующее влияние развода на детей отмечается также и чешскими психологами. Они считают, что тяжело переживая воспитание детей в неполных семьях курсовая родителей, дети с трудом привыкают к новой ориентации. Достаточно, например, пятилетнему ребенку намекнуть на то, что папа может увести его из дома и никогда не вернуть маме, а мама изведет себя вечной тоской по нему, как ребенок начнет бояться отца, не захочет идти к нему в гости.

О неблагоприятном воздействии развода на детей указывают и медики. Семейные раздоры разводящихся или разведенных родителей, по мнению детского психиатра М.

Воспитание ребёнка в неполной семье

Буянова, могут приводить к тяжелым психическим воспитание детей в неполных семьях курсовая у детей. Причем психические расстройства у детей, вызванные неблагополучной семейной средой, почти всегда носят хронический характер.

Отличительной особенностью неполных разведенных семей является также то, что мать нередко после расторжения брака возвращается вместе со своими детьми к своим родителям. Следует учесть и то, воспитание детей в неполных семьях курсовая иногда моральная и материальная поддержка родителей способствует разводу, тем более что бабушка часто испытывает неприязненные чувства к мужу дочери, особенно при попытках занимать независимую и доминирующую позицию в семье.

Характерным феноменом отношений в такой неполной семье будет инверсия воспитательных ролей, когда роль матери берет на себя бабушка с авторитарными чертами личности, а роль отца выполняет мать с твердыми чертами характера и повышенной принципиальностью или дедушка. В наиболее травмирующей семейной ситуации оказываются мальчики, лишенные как материнской любви, так и отцовского авторитета. Матери имеют обыкновение препятствовать встречам отца с сыном и проявляют к мальчикам большую строгость, которую можно расценить как реакция на непринятие в них нежелательных черт характера бывшего мужа.

Поэтому по отношению к мальчикам матери чаще применяют угрозы, порицания и физические наказания.

Проблемы воспитания ребёнка в неполной семье

К девочкам матери относятся более бережно. Тем не менее, оставшиеся с матерью дети нередко становятся своеобразными козлами отпущения для уменьшения у нее нервного напряжения и чувства эмоциональной неудовлетворенности. Свои особенности имеет и такая разновидность неполной семьи, как внебрачная семья матери-одиночкивозникающая в результате рождения женщиной ребенка вне брака.

VK
OK
MR
GP