Оригинальные учебные работы для студентов


Реферат по информационным технологиям в науке и образовании

Доклад-сообщение на тему "Информационные технологии в образовании"

Разработка электронного учебника 5 2. Обзор программ для создания электронного учебника 10 4. Программа для создания электронного учебника Constructor Electronic books 10 4. Программа для создания электронного учебника eBooksWriter 2006 12 4.

Реферат: Информационные технологии в образовании

Программа для создания электронного учебника Desktop Author 13 4. Программа для создания электронного учебника NeoBook Professional Multimedia 14 Заключение 16 Список литературы 18 Введение Развитие общества в современном мире характеризуется очень сильным влиянием на него реферат по информационным технологиям в науке и образовании технологий, которые ворвались во все сферы человеческой деятельности, образовывая глобальное информационное пространство, обеспечивающее распространение информационных потоков в обществе.

Очень важной и неотъемлемой частью этих процессов является информационные технологии в образовании. В данный период в России идет становление новейшей системы образования, которое ориентируется на вхождение в мировое информационно- образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно- воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению обучающегося в информационное общество.

Одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и телекоммуникационными технологиями для формирования учебных и культурных навыков работы с информацией. В последние время количество детей, которые умеют пользоваться компьютером в совершенстве, увеличилось. И эта тенденция будет расти, независимо от образовательной системы. Вместе с тем, как выясняется, дети хорошо знакомы с игровыми компьютерными программами используют, в основном, персональные компьютеры для развлечений.

А для решения учебных, реферат по информационным технологиям в науке и образовании познавательных, задач компьютер используется недостаточно. Одна из причин такого положения связана с тем, что компьютерные технологии в образовательных учреждениях своего должного применения еще не нашли.

1.Введение

В школах же, где ведется обучение детей на компьютере, не все его возможности реализуются в полной мере. Большинство учителей начальных классов мало знакомы с компьютерными технологиями и плохо представляют себе способы их использования в обучении. Уроки с применением компьютеров в большинстве случаев ведут учителя информатики. Проблема широкого применения компьютерных технологий в сфере образования в последнее время вызывает повышенный интерес в Российской педагогической науке.

Разработка электронного учебника Электронный учебник- это автоматизированная обучающая реферат по информационным технологиям в науке и образовании, включающая в себя дидактические, методические информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их для самостоятельного получения и контроля знаний.

Электронный учебник является элементом образовательной среды. Она включает традиционные образовательные ресурсы, другие электронные учебники, человеческий фактор, государство, издателей и распространителей Электронные учебники были изначально разработаны для организации дистанционного образования. Однако, со временем, благодаря своим возможностям обучения они переросли эту сферу применения.

Электронный учебник на лазерном диске теперь может использоваться совершенно самостоятельно и автономно как в целях самообразования, так и в качестве методического обеспечения какого-либо курса, точно так же, как и обычный бумажный учебник. Для того чтобы электронный учебник стал популярным, он должен быть универсальным, то есть одинаково пригодным как для самообразования, так и для стационарного обучения, реферат по информационным технологиям в науке и образовании по содержанию, высоко информативным, талантливо написанным и хорошо оформленным.

Такой учебник можно предложить любому учащемуся и он может стать существенным подспорьем для преподавателя при организации им занятий по самоподготовке учащихся иди студентов, а также проведении зачетов и экзаменов по отдельным предметам.

Информационные технологии в образовании - реферат

Несмотря на то, что пользоваться бумажным учебником по сравнению с электронным более удобно, электронный учебник приобрел в последнее время большую популярность благодаря своим функциональным возможностям. Особенности Поскольку электронное издание воспринимается с экрана, то оно имеет свои особенности. На экране текст учебника располагается во фрейме. Вместо фреймов можно использовать всплывающие окна, где размещаются рисунки, списки определений, указатели, комментарии.

Для лучшего понимания, усвоения и запоминания материала необходимо использовать технические возможности: Включение специальных фрагментов помогут смоделировать сложные физические и технические процессы.

Главы должны быть более короткими по сравнению с книжными, их необходимо разбивать на дискретные фрагменты, реферат по информационным технологиям в науке и образовании содержат один узкий вопрос. Как правило, такой фрагмент состоит из двух-трех абзацев. Необходимо, чтобы в одном из фреймов постоянно было оглавление книги, что позволяет, не листая страницы, быстро переходить к нужному разделу или фрагменту и также быстро возвращаться.

Необходимо выделять ключевые слова, термины, имена, чтобы, щелкая по ним кнопкой мыши, вызывать гиперссылки с объяснениями значений этих слов или комментарием на экран компьютера.

Информационные технологии в школьном образовании

Использовать колонтитулы или заголовки на каждой электронной странице, чтобы учащийся не терял ориентации в учебнике. Преимущества электронного учебника по сравнению с простым типографским. Возможность быстрого поиска по тексту. Не всякая печатная книга обладает индексом, а если и обладает, то он ограничен. Отсутствие такого ограничения - неоспоримое преимущество электронного учебника.

Организация учебной информации в виде гипертекста. Nelson для обозначения понятия - комбинации текста на естественном языке со способностью компьютера осуществлять интерактивный выбор следующей порции информации или динамичного воспроизведения нелинейного текста, который не может быть напечатан обычным способом на листе бумаги.

Токарева дает следующее определение: Гипертекст дает возможность разделить материал на большое число фрагментов, соединив их гиперссылками в логические цепочки. Наличие мультимедиа multi- много, media- среда. Продукты мультимедиа применяют многообразные разновидности информации: Такое объединение ведет к использованию разнообразных технических устройств регистрации и воспроизведения информации, допускающих управление от компьютера телевизором, видеомагнитофоном, HiFi-аудиосистемой, проигрывателем компакт-дисков СDмагнитофоном и электронными музыкальными инструментами.

Мультимедиа-средства по своей природе интерактивны, то есть зритель и слушатель мультимедиа-продуктов не остается пассивным. Мультимедиа повышает качество обучения и позволяет удерживать внимание обучаемого. Наличие системы самопроверки знаний, системы рубежного контроля, совместимость с электронной экзаменационной системой.

Возможность оценки приобретенных знаний. При создании электронных учебников нецелесообразно просто переносить типографский вариант учебного пособия в электронный вид и затем конвертировать в гипертекст.

Конечно, в результате появятся некоторые преимущества в плане поиска и гиперссылок, но такой учебник будет неудобен для обучающегося, так как читать с монитора не так удобно, как книгу. В связи с этим, при создании электронных учебников целесообразны: Освоение учебного материала, соответствующее конкретному модулю, должно быть ориентировано не более чем на реферат по информационным технологиям в науке и образовании часа контактного времени; после изучения очередного модуля приобретенные учащимися реферат по информационным технологиям в науке и образовании студентами знания следует контролировать с помощью соответствующей программы, включенной в состав электронного учебника; особое внимание уделять интерфейсу пользователя; сжатость и краткость изложения материала при максимальной информативности текста.

Сокращения, встречающиеся в тексте, должны быть общеупотребительными их количество сведено к минимуму.

  1. Однако, гораздо большие перспективы сулит не электронный учебник сам по себе, а объединение учебников с программами, контролирующими знания ученика, дополненное общением между преподавателем и учащимися в реальном времени.
  2. Первая предназначена для индивидуализации адаптации курса обучения, вторая - для аттестации обучаемого. Для того чтобы электронный учебник стал популярным, он должен быть универсальным, то есть одинаково пригодным как для самообразования, так и для стационарного обучения, полным по содержанию, высоко информативным, талантливо написанным и хорошо оформленным.
  3. Наличие мультимедиа multi - много, media - среда. Роберт выделяет следующие основные педагогические цели использования средств современных информационных технологий.

Отсутствие нагромождений, тщательное структурирование информации. Реферат по информационным технологиям в науке и образовании положению должен быть отведен отдельный абзац текста, при этом реферат по информационным технологиям в науке и образовании идея абзаца должна находиться в самом его начале.

Целесообразно использование табличного формата предъявления материала, который позволяет представить материал в компактной форме и наглядно показать связи между различными понятиями; архитектура учебника должна включать графическое обеспечение, которое позволяет передать необходимый объем информации при краткости его изложения. Графическую информацию можно использовать в учебном процессе не только как фрагмент гипертекста.

Известна, например, американская методика преподавания на основе конкретных ситуаций case-method принципам ведения бизнеса, основанная на серии рисунков или рисованных фильма. Однако, требуется соблюдение меры в графическом оформлении, так как это может привести к отходу от целей обучения.

Методические аспекты На рынке компьютерных продуктов с каждым годом возрастает число обучающих программ, электронных учебников и т. Одновременно не утихают споры о том, каким должен быть "электронный учебник", какие функции "вменяются ему в обязанность". В настоящее время к учебникам предъявляются следующие требования: Информация по выбранному курсу должна быть хорошо структурирована и представлять собою законченные фрагменты курса с ограниченным числом новых понятий.

Каждый фрагмент, наряду с текстом, должен представлять информацию в аудио- или видео "живые лекции". Обязательным элементом интерфейса для живых лекций будет линейка прокрутки, позволяющая повторить лекцию с любого места.

Текстовая информация может дублировать некоторую часть живых лекций. На иллюстрациях, представляющих сложные модели или устройства, должна быть мгновенная подсказка, появляющаяся или исчезающая синхронно с движением курсора по отдельным элементам иллюстрации карты, плана, схемы, чертежа сборки изделия, пульта управления объектом и т. Текстовая часть должна сопровождаться многочисленными перекрестными ссылками, позволяющими сократить время поиска необходимой информации, а также мощным поисковым центром.

Реферат по информационным технологиям в науке и образовании элементом может быть подключение специализированного толкового словаря по данной предметной области. Видеоинформация или анимации должны сопровождать разделы, которые трудно понять в обычном изложении.

В этом случае затраты времени для пользователей в пять-десять раз меньше по сравнению с традиционным учебником. Некоторые явления вообще невозможно описать человеку, никогда их не видавшему водопад, огонь и т.

Видеоклипы позволяют изменять масштаб времени и демонстрировать явления в ускоренной, замедленной или выборочной съемке.

  1. Не вызывает сомнения предположение о том, что в обозримом будущем компьютер станет одним из главных средств общения между людьми. Сокращения, встречающиеся в тексте, должны быть общеупотребительными и их количество сведено к минимуму.
  2. Наиболее широко в данный момент используются интегрированные уроки с применением мультимедийных средств.
  3. В настоящее время в обществе пpoисходит активный пpoцесс компьютеpизации и инфopматизации пpактически всех стopoн его жизнедеятельнoсти, так как сoвременнoе oбществo быстpo pазвивается в напpавлении пеpехoда к oбществу инфopмациoннoму, в кoтopoм ключевую рoль игpают инфoрмациoнные pесуpсы, технолoгии их хpанения и тpансляции. Конечно, в результате появятся некоторые преимущества в плане поиска и гиперссылок, но такой учебник будет неудобен для обучающегося, так как читать с монитора не так удобно, как книгу.
  4. Сегодняшний абитуриент, не выходя из дома , может поступить и успешно обучаться, например, в ведущем американском Калифорнийском виртуальном университете, получая в результате диплом, котирующийся на мировом рынке. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования.

Наличие аудиоинформации, которая во многих случаях является основной и порой незаменимой содержательной частью учебника. Обзор программ для создания электронного учебника Программа для создания электронного учебника Constructor Electronic books Конструктор Электронных учебников.

Реферат на тему : "ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ"

Программа имеет интуитивно-понятный и эргономичный интерфейс, позволяющий пользователю мгновенно освоится и приступить к работе. При проектировании электронного учебника, все данные отражаются в виде удобной древовидной структуры, программа автоматически определяет форматы данных и присваивает им определенные категории. Возможности Конструктора Электронных учебников:

VK
OK
MR
GP